こんにちわ、ねこです。

もうすぐ夏期講習です。

「僕は夏期講習を受けるよ」とか「〇〇君と夏期講習の時にも会えるかな？」とか、廊下で話している生徒さんたちの声が聞こえてきます。

しどう会では、大手の塾としどう会を併用されている方も多いので、受講形式や日程が他塾と比べると少し独特です。

教室を共有する生徒さんも通常授業とは変わってくることもあるので、いつもと違う刺激を受けたり、友達が増えたりする生徒さんもいます。

一緒に学ぶ友達がいることで、思いを共有して頑張れることもあれば、負けず嫌いな生徒さんの心に火をつけることもあったりと、とても効果的です。

今年の夏期講習は一体どんな風になるのか、今から楽しみです。

こんにちわ、ねこです。

夏至を過ぎて、ぐんぐんと気温が上がってきます。

本日も暑いので熱中症に注意です。

本日は、午後の授業で少しだけ生徒さんと言葉の問題をやってみました。

算数も楽しいけれど、国語も大事です。

大人になってからも新しい言葉を学ぶ場面は多々あるのですから、小学生にとっては「知らない言葉がたくさんあるのが普通」なのです。

まずは言葉と出会い、そして言葉の意味を知り、その言葉をどのように使うか試してみる。

これを頻繁に行えると、言葉をたくさん知り、扱うことができるようになります。

知ることを「楽しい！」と感じ「もっと知りたい！」と思える知的好奇心を養いたいものです。

こんにちわ、ねこです。

休憩中の自習室で、しどう会＋１のオリジナルカードを集めている生徒さんたちが、トレード会議をしていました。

一定の組み合わせを集めるとハンコがもらえるというシステムにしてから、休憩中や授業終わりにこのトレード会議が行われるようになっています。

今のところ喧嘩もなくみんな友達と話し合いながら交換しているようです。

小学生ではまだ小さな社会かもしれませんが、大人になってからも必要なスキルをこうした場所で培っているのが見えます。

こんにちわ、ねこです。

先日、生徒さんからいただいたもの。

学校の授業で、自分たちで野菜を掘り出しカレーを作ったそうです。

私も小学生時代にさつまいも掘りに行ったことを思い出し、食育の課外活動が変わらず存在することに嬉しくなりました。

とても楽しかったようで「たくさん掘ったんだよ！」と笑顔で話してくれた生徒さん。

一生懸命掘り出した野菜は美味しくいただこうと思います。ありがとう！

こんにちわ、ねこです。

なんだか久しぶりに青空を見た気がします。

生徒さんに、この写真の雲は何に見えるか聞いてみました。

「犬かな」「ネズミじゃない？」「天使の羽根！」「魚みたい・・・」

それぞれ違って面白い回答でした。

「雲は雲」ですが、視点を変えることで新たな気づきが生まれます。

想像力を駆使していろいろな視点で物事を捉えることができると、それは創造的思考につながり、勉強のみならずあらゆる場面で問題解決が早くなります。

こんにちわ、ねこです。

しどう会＋１では、４年生、５年生、６年生と、学年の違う生徒さんたちが一緒に授業を受ける日もあります。

全員が同じ難問に挑むこともあれば、チームになって競うことも。

生徒さんたちがたくさんの刺激を受け試行錯誤し学びに楽しさを見出せるよう、講師たちはいろいろな手段で成長を促します。

こんにちわ、ねこです。

先日、新しい景品を入荷しました。

犬のもちもちクッション、通称「イッヌさん」です。

触り心地が良く、なんだかほっこりとしてしまう表情、そしてなんと言っても生徒さんが抱き抱えるのにやっとのこの大きさです！

今までで一番多くのハンコが必要になる景品ですが、このクッションを手に入れるためにコツコツとハンコを溜め出した生徒さんが数人います。

「電車では持って帰れないね！」と興奮気味に話す生徒さんは、イッヌさんに勝るとも劣らない可愛さです。

こんにちわ、ねこです。

しどう会＋１オリジナルカードが生徒さんに大好評で、みんな少しずつ増えていくカードを見て喜んでくれます。

保護者様にもお声をかけていただき、楽しんでいただけているようで私も嬉しいです。

最近、ある一定の組み合わせでカードを集めるとハンコがもらえる仕様にしたところ、生徒さんが今まで知らなかった中学校を知ったり、中学校名等から知らない漢字を知ったりと、新しい知識を得るきっかけになっています。

生徒さんが自主的に中学校に興味を持ってくれるとそれがモチベーションにつながるので、しどう会新聞でも紹介しつつ、この取り組みは続けていこうと思います。

こんにちわ、ねこです。

時間や時刻の計算問題が頼りない生徒さんには、デジタルの時計よりこの十二進法・六十進法の組み合わせでできているアナログ型時計を使うことをお勧めします。

頭の中で、時針・分針の位置をイメージする力をつけたいのです。

そしてご家庭での会話の中でも、

「お父さんとお母さんは六時五十五分頃に迎えに行くから、あなたは六時四十五分過ぎに着く電車で帰っていらっしゃい」

というような、時間や時刻を意識する生活を送れば、時間・時刻・日数・角度・比例の計算の仕方にヒントを得ることがあるはずです。

小学３年生から時間を意識する生活を送ることで、ルールを守ることの大切さを知ったり我慢強さを培ったり、勉強に必要なことだけではない学習をすることができます。

こんにちわ、ねこです。

なんだかパッとしないお天気が続いていたこの頃、本日は午後にようやく嬉しい晴れ間がありました。

梅雨入りを目前に、そろそろ本格的に夏の計画を立てようという生徒さんが多いようで、先生に相談している姿をよく見ます。

受験生はもちろん低学年の生徒さんも、夏は集中して学ぶことができる絶好の機会です。

夏休みという大切な期間にどんなチャレンジをするか考えてみましょう。